道法学科：八年级《道德与法治》之《自由平等的追求》

万景瑶老师课前给予5分钟让学生预习新课；然后以视频“马丁*路德*金的《I  have  a  dream》”导入新课---追求自由与平等。

课上，万老师重点讲解了如何珍惜自由这一关键知识点：要珍惜宪法和法律赋予的权利；依法行使权利。在讲解践行平等这一难点时，万老师善用案例解读----“女王与丈夫的故事”、“萝卜招聘”“老师分座位”等涉及歧视的问题循循善诱，以调动学生的积极性。整堂课万老师讲述清楚，板书工整、规范。重视回归教材分析案例（叮嘱学生做笔记）由于客观原因，视频效果不够理想；课堂改进建议：课前可做好预案---设问要更巧妙，利于学生参与。对于不同的回答，允许、甚至鼓励，让政治课堂活起来。

语文学科：鄢影七年级《伟大的悲剧》

1. 教师有教学激情，教学目标明确，教学思路清晰；

2. 导入环节以学生为本，介绍南极的相关知识，调动学生学习的积极性，在教学过程中引导学生圈点勾画做笔记，提高学生的阅读分析能力，同时在情感态度价值观上给以学生正能量，教学目标达成较好；

3. 教态自然、亲切，语言较风趣，但语速过快，板书过草。

建议：本课为教读课，可将教学环节放慢，给学生更多的阅读和思考空间。

 数学学科：《相交线与平行线（复习课）》

本节课从知识要点、思想方法、范例分析三个方面入手，复习了相交线与平行线这个章节的重点内容。教师的教学基本功扎实，教态自然大方，语言表达清晰，课前准备充分，例题选取恰当有代表性，教学目的明确，重点难点突出，板书规范有条理，教学过程流畅，能调动学生的学习积极性。

建议：1.复习概念时可穿插一些检测性的小题。

2.多让学生思考及训练书写规范。

英语学科：七年级第十二单元what did you do last weekend?

1.教学设计体现了“听说课”的教学模式，从复习热身、感知体验、强化巩固到语言应用，设计的思路清晰，步骤明确，体现了“层层递进”的教学原则。

2. 老师和蔼可亲，基本功扎实，教学严谨，教学目的明确.

3. 学生发言积极踊跃并与老师积极配合。老师的教学热情很高涨，充分调动课堂气氛 

建议：教师再多增加一些让学生展示的机会.

物理学科：《分子动理论的初步知识》

由李亮老师执教，该教师的教学特点：1、教学语言表达准确流畅，能够激发学生学习积极性；2、开展一定量的课堂演示实验；3、注重了从生活走向物理的教学理念；4、在教学难点突破上作了一定的努力。但还应注意下面几点：1、不能忘了板书这个媒体对教学的作用，加强板书设计。2、增加学生参与教学活动的形式，进一步体现学生在课堂教学中主体性。3、扩大学生参加教学活动的面，体现教学的全面性。

历史学科：《香港、澳门的回归》

本课由熊雅祺老师执教。采用多媒体手段辅助教学，课件制作较好。教师导入新课自然，与本课内容融为一体。教师的历史知识基础扎实，能够把历史事件完整准确阐述并且趣味性强，具有历史专业的特色。教师课堂讲学不拘一格，充分发挥学生的主观思维，引导孩子对历史问题思考，体现了历史教学的唯物主义史学观培养目的，同时整个过程都具有爱国主义教育的功能。