道法学科：

章晴兰老师执教，课题内容是道德与法治八年级下册第六课《国家司法机关》，讲授新课前，章老师复习了国家机关之间的关系，突出了我国司法机关由人大产生并对其负责这一关系。章老师用视频播放---杭州保姆（莫焕晶）纵火案开篇，对案例进行了提示性解读，同时抛出了“谁来做，做什么”等问题，引出法院、检察院、公安局等机关概念。课件准备充分（三段视频，两份报告）板书设计上较巧妙-以表格的方式从性质、组织体系、基本职权、工作要求等方面对比法院与检察院的差异。整堂课上，章老师充满激情，时事材料运用恰当；讲课声音甜美，但语速偏快，师生互动可以更多些。

语文学科：

吴雨昱七年级《太空一日》

1. 教师有教学经验，教学目标明确，教学思路清晰；

2. 教学以学生为本，授之以渔，通过讲授小标题的作用和优势，提高学生的阅读分析能力，同时在情感态度价值观上给以学生正能量，教学目标达成较好；

3. 教态自然、亲切，语言较风趣。

饶丽丽八年级《卖炭翁》

1.教学目标明确，普通话标准；

2. 教学注重启发，过程渐入佳境，学生通过分析描写人物的的方法，总结人物形象到位；

3.课文的朗读还需加强感情训练，板书也较凌乱草率。

英语学科：

七年级第十单元I would like some noodles.

1. 老师和蔼可亲，基本功扎实，教学严谨，教学目的明确.

2. 学生发言积极踊跃并与老师积极配合。老师的教学热情很高涨，充分调动课堂气氛 

建议：教师语言不是很丰富。

八年级第十单元I have had the bike for three years.

1. 教学设计体现了“听说课”的教学模式，从复习热身、感知体验、强化巩固到语言应用，设计的思路清晰，步骤明确，体现了“层层递进”的教学原则。

2. 能够突出学生的主体地位，面向全体，每个学生有任务，且每个学生都有展示的机会。

3.教学效果良好，学生参与面广，参与机会多，参与的积极性高涨，兴趣浓，知识与能力、过程与方法、情感态度价值观得到了很好的落实。