南昌县教育科学研究所2018年3月15日听课活动综述

2018年3月15日，南昌县教育科学研究所小学组教研员来到南昌县洪燕学校开展教研活动。本次教研活动洪燕学校展示的研讨课科目有：语文、数学、英语、科学、音乐等。洪燕学校校领导对此次教研活动十分重视，组织了相关教师一起听课、评课。现将教研员的评课综述如下：

【小学语文】

部编教材一年级下册《怎么都快乐》

执教者：洪燕学校毛淑芸

教师教学风格沉着淡定，教学语言清晰明了，课件制作优美，粉笔书写端正。能结合学生课余活动场景导入新课，导入有激发学习兴趣的作用。读题时同步指导新字“怎么”的“怎”的认读和理解，有一举两得的功效。指导书写“玩”时，步骤要进一步全面，引导学生观察了“玩”的字形，偏旁笔画的变化，教师范写时强调了“穿插”的写法，学生书空练写了“玩”，仅仅这些环节还不够，一定要让学生在书上写字格里描一个写两个进行写字实践，同步纠正学生的坐姿，学生书写的字一定要进行讲评。前半堂课学生学习较投入，这与教师在课堂上设计了“闯关”教学情景和教师富有激励性的教学语言有关。突出读好诗歌中的长句子，为读好诗歌的节奏做好铺垫。指导朗读诗歌的第一节时，教师能结合学生实际生活体会“周围环境静悄悄”的自在快乐的心情来读出诗歌第一节的情趣。建议在学习第一小节时，“运用联系上下文理解‘独自、静悄悄’的理解词语的方法应更突出些。教师要进一步关注课堂生成，后半堂课学生大部分游离课堂，所以建议低年段的教学，教师在后半堂课时设计一些“动”起来的学习实践活动，不要一堂课绝大部分时间就是“读”的活动，学生后来自然没有学习兴趣的。

部编教材二年级下册《亡羊补牢》

执教者：洪燕学校  刘纬纬

教师教学激情高涨，课堂学生学习至始至终很投入，体现学生学习的主动性。

开课环节解题，出示“亡羊补牢”的词语解释，让学生根据意思选择正确的答案，形式过于简单，学生还没有真正的理解“亡羊补牢”的意思，应放在学生读完这篇课文后，引导学生用自己的话说一说“亡羊补牢”的意思就“水到渠成”。

重视字词教学，抓住了低年段的重要学习目标，识字教学做到了从易到难，借助了语境突出了难读音、多音字的认读，字形的识记还要进一步引导学生掌握方法。写字指导要让学生真正动手写一写，关注学生的坐姿，围绕书写要点对学生的书写进行评价。

整体感知课文内容，教师虽指明两位学生说一说后再呈现填空的内容辅助学生概括，做到了先说后练，还要关注方法的指导，可以通过提问的方法或者教师抓住学生发言的关键信息提炼总结“初步感知课文内容”的方法。

做到了抓住重点词句引导学生读懂课文，体会寓言所包含的道理，“读好人物对话”这一目标落实得比较扎实。抓住“赶紧、吧”关键词语读好街坊的“劝告”语气；想象养羊人“不以为然”的样子，读好了养羊人拒绝别人好意的反问语气；通过对比，抓住关键词“赶紧”读好表示动作的语句，体会出养羊人两次丢羊的心理和态度的变化，达到学生体会寓言所蕴含的道理的目的。

【小学数学】

一年级上册《认识人民币》

执教者：洪燕学校 王婷

1.教师能使学生认识、体会人民币在生活中的作用。教育学生爱护人民币就是爱国的表现。

2.认识各种面值的人民币。了解纸币和硬币，人民币的颜色的区别。

3.认识人民币单位及单位之间的进率。

4.建议：教师不要忽略在活动中认识和强化人民币“元、角、分”进率。

二年级上册《用2-6的乘法口诀求商》

执教者：洪燕学校 张文倩

1.复习已有的知识，为后面学习新知作铺垫。

2.经历自主探究、合作交流除法计算方法的过程，理解了求出除法算式的商的方法。

3.体会了乘法与除法之间的联系，感受了用乘法口诀求商的简便。

4.建议：练习设计题型要多样，有层次。计算教学练习密度要大。

【小学英语】

六年级下册  《Last weekend》

执教者：洪燕学校 胡艳红

执教老师是一名硕士研究生毕业的师范类专业教师，执教刚半年，同时任教六年级和初一年级的英语。教师但对英语教学充满热情，口语流利，能营造良好的全英文交际氛围，基本能按照教学流程顺利完成课堂教学任务。几点建议：

1.教学环节还可以再清晰一些，内容有些多，“新授+操练”要巩固落实好。

2.兼顾小学学段学生的心理、年龄特征，采用分组评价等方式，群体、小组、个人均采用丰富的活动形式鼓励学生积极参与教学活动。

3.德育不仅仅是孤立的一个情感教学点，可以巧妙地融合在知识目标教学中。

4.平时要注意书写能力的训练，班额不大，教师没必要带扩音器，声音嘈杂影响学生对教师发音的听辨。

【小学科学】

六年级下册《放大镜下的晶体》

执教者：洪燕学校  黄云辉

本节课教师设计了3个环节来进行教学：第一环节通过欣赏有关晶体的图片，如雪花晶体、岩石的晶体等吸引学生，激发学生对晶体的观察兴趣。第二个坏节是分组实验，先用肉眼观察白糖、食盐、味精的颗粒，再用放大镜观察这3种物质的颗粒，并把形状画下来。通过对晶体的观察、记录与分析，小结晶体的科学概念，特别强调“有规则外形”， 对晶体概念的理解。第三环节是分组实验制作晶体，讲解制作晶体的方法，学生用“减少水分法”制作晶体，用酒精灯对食盐溶液进行加热，节约了课内时间，效果达成还好。

有待加强的是：一、学生用肉眼没好好观察，大多学生直接拿了放大镜进行观察，如果放大镜等学生用肉眼观察好了再发放，效果可能就会好一些。二、在用放大镜观察时教师应突出让学生对同一种物质的一个晶体与多个晶体情况进行观察，以对晶体概念加深理解。三、对于酒精灯的使用教师要让学生重温操作规则。四、教学设计中应有对本节课知识点的巩固练习环节。

【小学音乐】

三年级音乐  《顽皮的杜鹃》

执教者：洪燕学校  曾琦玮

教师教学态度端正，有热情、有爱心，自身弹、唱素质很好，具备优秀的专业技能和教学组织能力。本堂课教师的设计亮点在于能够运用体验、参与的方式让学生掌握音乐知识和要素，长此以往对提高学生的音乐核心素养能力大有裨益。教学建议如下：

1.从学生的反应来看，如果脱离伴奏，学生的音准就会跑偏，所以在常规音乐课中可以通过科尔文手势、唱谱等形式来训练学生的固定音高能力。

2.歌唱的发声状态、音准、节奏和音色的训练不容忽视，教师要在常规的音乐课上引起重视。

3.本课渗透了二声部和声音程的教学内容，但在训练效果上不明显，可以运用听、唱对比的方法，让学生感受并演唱和声音程。