2018年3月14日，是南昌县教科所常规教学教研活动日，吴敏华主任带领南昌县教育科学研究所中学组教研员到南昌县莲塘四中开展听课、评课等教学教研活动。学校的领导班子对这次活动非常重视，开足了所有课程并对听课、评课活动作了周密的精细的安排。莲塘四中共有七个学科的14位教师展示了公开教学课，莲塘五中的胡金有副书记带领部分青年教师也参加了本次听课评课教学教研活动，他们与教师一道参与教科所活动的全过程，显示出浓厚的教育教研氛围，体现了他们对年轻教师的培养用心尽力。教科所的活动起到了推进教学改革，提高教学质量的作用。现对中学组活动情况综述如下：

思品学科：《治国安邦的总章程》

吴老师对该堂课的总体把握准确，始终围绕重点知识——规范权力运行展开，课前准备充分（复印案例分发），复习国家机构的产生，相互关系时表述准确。新课讲授抓住（为什么和怎么样）规范权力运行这一重难点。吴老师气场很足，课堂气氛拿捏较好，分组讨论法教学效果不错;注重回归课本，以利学生归纳把握知识点;板书工整。建议:课件素材（新的国家机关）及时更新补充;引导学生答题不必急于求全求准;面向全体学生，设问更精练，引导更到位。

    语文学科：杜铭君七年级《黄河颂》

1.教师用心备课，导入环节介绍了许多有关黄河的知识，也让学生欣赏了有关黄河壮美的PPT画面，让学生有直观感受；

2.这首现代诗直抒胸臆，重点是“颂”，可让学生在了解创作背景的前提下多读为主，读出诗中的中华民族伟大而又坚强的精神气概；

3.课堂以学生为本不够，讲得偏多，读的偏少。

建议：在教材处理上，要根据课文体裁选择最恰当的教学方法。

李霞八年级《关雎》

1.教态自然从容，教学目标明确，教材把握得当，教学环节流畅；

2.将诗歌的分析与朗读自然衔接，水到渠成，有较好的教学效果；

3.在情感、态度、价值观上给以学生有益的启示。

建议：可借助多媒体播放古筝配曲的《关雎》辅助课堂，丰富教学手段，让学生真正感受本诗的幽美，以达到更佳的意蕴效果。

数学学科：   数学1《立方根》

    教师教学基本功扎实，课前准备充分，利用多媒体课件的观察与思考引入新课。教学目的明确，重点难点突出，语言表达清晰，注重学生解题能力的培养。

   建议： 1.老师讲得多，学生练得少，应多增加师生互动；

2. 注意适当的板书，把重点内容展示出来。

数学2《平行四边形的性质》

教师通过多媒体课件的情景引入和学生动手实践引入新课。教师的教学功底扎实，课前准备充分，教学目的明确，教学过程流畅，语言表达清晰准确有激情，注重培养学生的探究能力。

建议：1.学生思考的时间不多，加强学生的书写规范。

      2.利用课件的同时注意适当的板书。

    英语学科：八年级第三单元could you please clean your room ?

1. 老师和蔼可亲，基本功扎实，教学严谨，教学目的明确。

2. 本节课教学过程清晰，能围绕重点句型和语法展开，重点突出，学生积极活动并与老师积极配合，发言踊跃。

3. 板书清晰，学生一看就知道本课时的重点。 

建议：教师再多增加一些让学生展示的机会，以便进一步提高其积极性，进而获得成就感； 

 七年级第三单元How do you go to school?

通过各种不同交通工具的声音，与学生展开对话，自然引出本单元主题。通过课件制作，带给学生直观性和形象性，句型的操练练习次数多.

建议：内容较多，建议分课时来上。

物理学科：莲塘四中物理学科的两节公开课是初中二年级物理第6章、第5节《探究杠杆平衡条件》，分别由吴嘉军和王昭老师执教

两位均为教龄不超过5年的青年教师，课后全部听课老师在教学大楼的物理实验室开展评课交流研讨，大家发言积极，分别就两位老师的课堂教学进行评价，特别是胡金有书记（徐向平名师工作主要成员）的评课非常精彩，对两位老师教学设计及过程作了精准和到位的评价，即肯定教学成功方面又指出教学不足之处，莲塘五中的刘小云老师（徐向平名师工作主要成员）对两节公开课也提出了中肯的教学评价，最后由教科所的物理教研员徐向平作总体评价，指出了两位老师的成功和不足之处及今后应该如何改进教学，提高课堂教学水平，两位青年老师教学的总体设置基本符合新课标的要求，教学设计及过程体现了从生活走向物理的教学理念，能够应用多媒体辅助教学活动，开展了演示实验教学，培养了学生的观察能力、分析问题能力，也注意了对学生的实际应用能力的培养。还应注意下面几点：1、要加强新课引入设计，提高教学的有趣性和激励性。2、加强板书设计。3、在教学重点和难点方面的处理上要进一步加强，教学过程要注意让学生参与，体现学生的主体地位。

化学学科:复分解反应的应用。

执教本堂课的是2位青年教师，总体评价：教学基本功成熟，语言干炼而不拖泥带水，与学习的沟通能力强；教师均采用PPT与黑板结合的板书模式，PPT制作能力强使用灵活。建议：1.课题引入素材多，如果注意处理好秩序，效果会更好。2.注意板书时黑板与PPT的合理使用，避免重复。3,注意对内容的拿涅，做到知识的延伸和难度的把握。

历史学科：复习课《中国近代化探索》

1.教师采用多媒体辅助教学，课程容量大，效果好。

2.教学能与今天的“中国梦”、中华民族伟大复兴等观念联系展开，能够激发学生的兴趣，对学生的学、思、用的训练有针对性。

3.教学能抓住重点、难点，注意引导学生对专题知识的延展，加强了学生学习的针对性。

4.教师若能多提供相应的材料，构建历史情境，发挥学生学习的主体作用，对改善课堂效益，活跃课堂气氛会有更大的作用。