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　　面对21世纪知识经济的挑战，必须加快我国教育信息化的步伐。中国教育信息化的前景，根据有关专家的意见有三方面的发展。 

　　电脑普及进一步加快这是由于教育事业发展的需要。中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，对以电脑多媒体为核心的现代教育技术的应用，提出了许多明确的要求，再加上电脑价格的不断降低，对电脑在教育领域的普及将起到极大的推动作用。 

　　教育软件几年内有较大的发展这一方面是由于前几年已经开发出相当多的教育软件，具有一定的基础。目前有一大批商家，还有不少的学校，正在按着新的认识和新的思路，研制开发更多的教育软件。另一方面是由于电脑的普及，电脑多媒体教室的构建，对教育软件提出了更多的要求。 

　　软件是信息化的核心，是信息化的灵魂。中共中央国务院的决定和教育部的计划，都是提出要采取多种有效的措施，大力发展教育软件，并且要重点建设几个教育软件开发研制基地。从1989年教育部正式颁布国家教育管理信息系统“总体纲要”，并在全国建立信息系统以来，鉴于信息系统在实际应用中出现的诸多软件问题，1990年根据纲要的具体内容，专门制定了“软件总体方案”并在前期针对部分高校组织了开发。随着管理信息系统建设工作的全面开展，为了更进一步推进国家教育管理信息系统的建设，1996年成立了教育部教育管理信息中心系统规划处(北京华夏育人教育软件有限责任公司)，专门负责信息系统工作的规划、实施、相关标准规范的制定，以及相关软件的组织开发、推广、销售、应用、服务等工作并一直延续到现在。 

　　从更长远的目标看，中国必然成为教育软件的世界第一大国。因为中国有70万所中小学，2亿多中小学生，对教育软件的需求量是巨大的。而且中国的文化教育发展不平衡，在文化教育落后的边远地区，对教育软件的需求量应该更为迫切。这个巨大的教育软件市场，在世界上是独一无二的。 

　　校园网建设必然有较大的发展有专家预计，至2003年，上网学校将达到5000所，至2010年上网学校可能达到2万所。 

　　中国教育信息化的前景无疑是灿烂的，将来发展的实际情况，肯定会比我们描述的更为宏伟和壮观。现在还无法准确地描述出她的轮廓，但是中国教育信息化的鼎盛是可以想见的。 

　　《中国教育报》2001年5月29日第6版  

 
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