南昌县教育体育局教研室2017年5月24日听课活动综述

2017年5月24日，南昌县教育体育局教研室小学组教研员们来到南昌县莲塘三小开展教研活动。本次教研活动莲塘三小展示的研讨课科目有：语文、数学、品德、音乐等。莲塘三小校领导对此次教研活动十分重视，组织了相关教师一起听课、评课。现将教研员的评课综述如下：

【小学语文】

人教版四年级语文下册《纪昌学射》

执教者：莲塘三小 邓彩虹

教师素养蛮高，普通话较正确，粉笔书写刚劲有力，只是有两个字的笔顺出现差错，望改正。教学环节层次清晰，过渡语言有承上启下的作用。为培养学生学会学习，建议教师改变课堂的学习方式，由“老师引着学生学习方式”变为体现“学生主动学习的模式”。识写字教学，建议突出本课要求会认的字，指导书写除观察字形，心知写法，还要让学生动手写一写，俗话说：“只看不写假练字，又看又写真练字”。学寓言知寓意，这一学习效果很好，只是在训练学生“得意得言”学以致用环节的设计，我认为不仅让学生说出“成功前提是什么”而更要知道“怎样打好基本功”的层次效果上来设计。

人教版五年级语文下册《自己的花是让别人看的》

执教者：莲塘三小  王海燕

教师淡定教学，语言思维清晰，粉笔书写较好。教学步骤清晰，指导学生抓住课文的中心句来开展层次不同的教学，是正常的教学策略。随文识字一个，内容不全，要求会写的字只是个别字引导学生书空，写字效果不明显。课文“情景交融”的写法要进一步明示。

【小学数学】

一年级下册：《找规律》

执教者：莲塘三小 蔡云

一、优点：

1.联系六一儿童节的活动导入新课，让学生发现了物体的摆放有顺序有规律。

2.重视知识概念的获取，强调了规律是一组重复出现3次。

3.开放式的练习培养了学生的创造性。

二、建议：要联系生活体现规律在生活中的“美”。

二年级下册：《数学广角--推理》

执教者：莲塘三小 胡琴

一、优点：

1.用猜一猜的形式唤起学生的生活经验，学习用排除法得出“不是什么就是什么”。

2.在解决问题的过程中理解体验什么是逻辑推理。

3.注意了对信息进行梳理。

二、建议:要注重对理解题意和推理过程的引导。

【小学品德】

五年级下册《我们的国粹》

执教者：莲塘三小 徐荣

一、优点：

1.教学主题突出，教学准备充分。利用视频、板贴、卡片等来辅助教学，效果良好。

2.以活动框架展开教学（PPT上有呈现），条理很清晰。

3.从“伴奏乐器”“京剧行当”“表演手段”“就剧脸谱”等方面，引导学生充分了解国粹之一——京剧，拓展了教学资源，教学内容丰富。

4.创设了一些竞赛环节，引导学生积极参与学习活动。

二、建议：

1.课前可以布置学生去搜集国粹资料，课上再来交流，并展开活动，避免教师单向传授知识。

2.尽量与学生生活紧密联系，比如：让学生说说在哪里欣赏过京剧，家里有谁特别喜爱京剧等等，唤起学生的认知经验。

3.本课教学知识性有余，活动性不足，有一些竞赛环节都是以考查短时记忆为主，可以设计小组利用课前搜集的资料展开交流讨论，开展各种形式的展示、竞赛、游戏、表演活动，加深学生的体验。

4.注意一些细节，课堂会更完美。例如：小组命名和激励方式尽量和本课主题相关联；看图分辨京剧行当环节，让学生说说自己是通知观察什么而得出的结论，教师不要代劳；黑白脸谱分不清时可以通过对比观察的方式加深印象，教师不要强行下定义。

【小学音乐】

葫芦丝基础教学 《一只小羊羔》

执教者：莲塘三小 徐辉

教师具有较全面的音乐专业素养，教态亲切，能认真地对学生进行器乐技能的训练，如果长此以往，学生的音乐技能将得到较大的提升，所以，希望老师能在常规教学中进行推广。教学建议：

1.由于教学对象的基础层次不一，教师设计的内容难于统一，有的学生掌握不透，有的却由于早已掌握无心聆听老师的示范讲解，造成课堂纪律难以把控。器乐课堂中，不随意吹奏乐器，听从老师指挥很重要，在调控课堂纪律方面教师要从多方面找原因，找对策；

2.建议用科尔文手势引导学生吹奏单音，不但能让学生清晰地看懂音名，还有音高。在指挥学生吹奏时，多加入指挥手势，而不是用口号进行指令；

3.教学乐曲时，形式还可以多样些，甚至加入卡农形式，使学习内容丰富有趣。