南昌县教育体育局教研室2016年4月7日听课活动综述

2016年4月7日，南昌县教育体育局教研室小学全体教研员到南昌县振兴路小学开展听课、评课活动。现将听课、评课活动综述如下：

【小学语文】

二年级下册《动手做做看》（执教老师：振兴路小学陈芬）

优点：1.教师在课前和课后两次进行演示实验，增加了课堂的趣味性，有利于吸引学生进行学习，也给学生“动手做做看”起示范引领作用。2.识字教学从读准音、理解和运用三个方面去落实识字教学目标，采用选字填空、换字填空、看实验知字义等形式培养孩子的独立识字能力。3.引导学生抓住语句中的关键字词理解课文内容与朗读感悟。

建议：1.进一步把握教学内容，教师引领学生对通篇课文进行理解和朗读感悟，没有侧重面。2.进一步把握教学目标，课文除了会认的字，还有会写的字，教师应拿出一、二个字，按先让生看字，后师范写，最后生练写的步骤进行扎实有效的教学。

六年级下册《跨越百年的美丽》（执教教师：振兴路小学刘丽丽）

优点：1.引导学生思考、感悟玛丽·居里的“美丽”，教学步骤清晰，各个环节衔接自然，顺畅，做到了朗读、感悟双惠的教学效果。2.课堂上教师适时地补充穿插一些资料、视频辅助学生进入情境，促进学生进一步体会玛丽·居里的坚定执着、献身精神、淡泊名利等科学精神。

建议：1.六年级的学生有较强的阅读兴趣和较高的阅读能力，基于这样的学情，教师应推荐学生阅读一些科学家的人物传记。2.进一步关注课文的表达特点----用具体事实，说明道理的写法。

【小学数学】

一年级下册《找规律》（执教老师：振兴路小学江小英）

1.教师用激趣的方法导入新课，提高了学生的学习积极性。

2.培养了学生的数学思想，会用今天的新知观察生活的事物。

3.练习设计题型多样，有层次，有拓展。

4.建议：(1)教师要重点引导学生观察、比较总结规律。

        (2)要让学生借助已有的知识经验探究新知。

四年级下册《三角形的认识》（执教老师：振兴路小学梁慧）

1.教师认真研读了教材，把握教材的能力较强，让学生在充分探究中梳理概念。

2.整堂课活动较多，探究性教强效果好。

3.建议：(1)三角形的定义出现后要及时练习巩固，原来的练习要提前。

(2)要强调“底与高”的相互依存关系。

【小学英语】

   三年级下册《At the zoo》（执教：振兴路小学万丽娜）
执教老师教学态度认真，教态自然大方，能运用鼓励评价对学生进行分组激励，提高学生的学习兴趣。建议：

1.当教师具有一定的口语水平时，整堂课不要用中文串讲，尽可能多的给学生创设良好的课堂语言学习环境。

2.教师在语言表述上应加强感染力，而不是同一频率、没感情的输出，容易让学生呱噪、疲乏。

3.词汇的教学太粗略，呈现过程中没有创设良好的学习语境，也没有对学法的指导，语音教学中应该运用“自然直呼”的拼读原则细化指导过程。

4.教学过程特别是操练环节不清晰，内容有反复错乱感，无梯度。

5.课堂教学的目的最终要落实到运用，使学生能结合实际进行语言交际，而不是机械反复地认读几个英语单词。

【小学科学】

六年级下册《小苏打和白醋的变化》（执教老师：振兴路小学胡宇霞）

 教师能按照本节课内容编排从三方面进行教学：第一方面是观察小苏打和白醋，了解小苏打和白醋的特点，为小苏打和白醋混合是否产生新物质作准备；第二方面是观察小苏打和白醋混合后的变化，让学生通过实验判断产生了气体；第三方面是探究产生了什么气体。步骤清晰，教学都能体现以学生为主体来进行探究，经历猜想——观察——实验——分析判断——实验验证等过程，学生分组实验及教师演示实验都成功完成，并自制了一个灭火器现场模拟灭火。教师语言亲和，组织教学能力较强。

 重现象轻记录，每个环节没有归纳性文字总结，学生在懂得只有足够的证据才能做出正确的判断，得出科学结论需要严密的逻辑推理意识上不够。