南昌县教育体育局教研室2015年11月12日听课活动综述

2015年11月12日，南昌县教体局教研室小学组教研员到南昌县三江中心小学开展听课、评课活动。现将听课、评课活动综述如下：

【语文】

三年级上册语文《掌声》 (执教：林燕)

优点：

1．课前，教师提示学生对听课教师的到来用掌声表示欢迎，接着要求学生给自己掌声以消除因有不少教师来听课而感到有些紧张的心理。这样以初步渗透掌声的意义和作用的方式自然地入课。

2．抓住学情来安排学生完成识字学习。三年级学生已有一定地独立识字能力和兴趣，课堂上直接以检查预习的情况点生认读，纠正并着重提醒“犹”“忧”这两个字的声调，关注了多音字“落”的三种读音并在具体的语言环境的运用。

3．能抓住语句中的关键字词、创设情景、补充资料等方法引导学生理解课文内容，感悟人物英子的心理及变化、体会作者运用人物的行为表现、动作神态、语言来体现人物心理的表达方法，做到了理解课文内容、体会人物心情、学习文章表达三者的有机结合。

4．教师板题、板书工整、美观，给听课的师生一个很好的示范作用，有指导学生认真书写的理念。

建议：

1．教师要进一步明确“会认”和“会写”字的教学要求。课件出示的生字词既有会认的又有会写的，还有书上注音不要求会认的字词，第一课时这样认读就有加重学生负担的感觉。

2．学生对人物的体会应“动态生成”，老师不要代替更不应该以两个表心情的词用课件展出，其实不同的读者对文本的体会是不同的，要充分激发学生的感悟思维。

3．本课有13个要求会写的字，为激发学生写字兴趣和效果，本堂课应安排2至3个较难写的字为例子来指导学生有质量有兴趣地书写，久而久之培养学生喜欢书写、认真的习惯。

【数学】

六年级上册《圆的认识》 （执教:余玉红）

按照《课标》要求，本课教学目标是：使学生认识圆，学会用圆规画圆，掌握圆的特征。优点：1.教师通过引导学生观察、动手操作得出圆心、半径、直径等概念。2.练习设计内容饱满、题型丰富，较好地抓住了概念。3.教师驾驭课堂的能力较强。

建议：1.教师应注意多让学生动手操作，通过画一画、剪一剪、拼一拼等多种方式，帮助学生认识圆的基本特征。2.教师应指导学生掌握用圆规画圆的方法，让学生在画圆的过程中，去观察和圆相关的一些元素，针尖所在的位置，两脚间的距离，从而导出“圆心”“半径”“直径”等概念，再通过折、画、量等活动发现半径、直径的特点及关系。

【英语】

五年级上册英语 《Unit 3  What would you like? 》（执教：李紫群）

执教老师能把握小学英语课标理念，对教材内容安排比较合理，教学流程较清晰，词汇课的教学方法基本得当，为了更进一步提高教师教学能力，提高教学有效性，提出以下几点建议：

1．词汇教学中尽量用自然直呼和音标相结合的方法，鼓励学生自主拼读，教师进行方法上的指导，逐步使学生做到“见词能读，听音能写”。

2．加强听力训练，正确规范的语音面貌非常重要，课内、外都要让学生多听，再辅以适当的听力题来对学生的学习进行检测。

3．“读英语”不等于“用英语”，教师尽量多创设真实情景让学生在情景中把已有语言知识结构内化后自主进行交际，而不是单纯的“分角色朗读”。

4.大班额的教学不能只关注少部分的孩子，可以尝试运用小组合作式学习方式。