轻叩诗歌大门  共话“出彩课堂”

为切实做好延期开学期间“停课不停研”工作，加强南昌市小学语文学科建设，促进教师专业发展，南昌市教科所于2020年5月9日上午通过腾讯QQ群视频在“南昌小语线上教研群”开展了南昌市“出彩课堂”小学语文教材培训暨线上教学研讨活动。本次活动由南昌市教科所曲青亚老师主持，我县教科所小学语文教研员徐辉辉老师，斗柏路小学范凯玲老师受邀参与，交流分享语文综合性学习活动课例及教学建议。

活动伊始，曲青亚老师对四年级上册第三单元进行了整体解读并提出了教学建议：在反复朗读、品味中感受、发现单元语文要素；诗歌的深意在本单元的学习中不必过分解读；不要把写诗当作任务，而是让学生在多样化的实践中，阅读、积累更多的现代诗，尝试写现代诗。

接着，南昌市站前路学校红谷滩校区的万听听老师以《渗透文展体意识，落实语文要素——以〈短诗三首〉为例谈现代诗教学的思考》为主题进行了课例分享，从“用‘美’的体验，开启诗歌大门”“用‘美’的朗读，了解诗歌特点”“用‘美’的想象，体会真挚情感”“用‘美’的语言，唤起心灵相约”谈了她对现代诗教学的思考。

南昌市洪都小学朱婷书记以《纵横观照，精准定位，开展现代诗教学》为主题，从“梳理学生旧知，找到教学起点”“读懂篇章页提示，明确教学方向”“单元整体观照，了解现代诗特点”“聚焦单元要素，找准教学切入点”“紧扣年段要求，定位教学目标”几方面对万听听老师的课例进行了点评分析。

然后，南昌县斗柏路小学范凯玲老师分享了四年级下册第三单元语文综合性学习《轻叩诗歌大门》教学课例。首先带领大家整体阅览本单元“综合性学习”部分，明确活动的目标、重难点。然后以单元的视角进行分析，将此次综合性学习活动分为启动、推进、展示三个阶段，并详细介绍了各个阶段具体怎样开展教学活动。整个综合性学习活动以小组的形式贯穿，老师组织异质分组，协调小组建设，孩子们以小组合作的方式，互相倾听，互相讨论，人人都参与其中，从而达到学习效果最优化。

南昌县教科所小学语文教研员徐辉辉老师以《在研究中深入，在实践中成长》为主题，从“明确定义，了解作用”“梳理主题，发现特点”“结合课例，交流建议”几方面与大家交流关于语文综合性学习的教学思考。结合之前范凯玲老师分享的课例《轻叩诗歌大门》,交流了开展综合性学习活动的七点建议，即：把握年级梯度；关注单元整体；协调课堂内外；发挥师生作用；重视评价作用；适当拓展主题；加强专题学习。最后，徐辉辉老师引用台湾体验式教育研究员施红朱的“‘教’不一定导致‘学’，更不一定产生‘会’，真正能留在学习者生命中的，往往不是老师所讲的，而是学生体验发现的”结束发言，引发了老师们的深思。

疫情阻挡不了教师们参与教研的热情。在县教科所的组织下，我县三十多位小学语文骨干教师准时守在电脑前参与此次活动，认真地截图、录音、录屏，记录学习笔记，并分享心得体会。因为参与市线上教研的名额有限，所以丁辉英、徐辉辉两位教研员及时把本次教研活动的相关学习资料分享到了有1616位成员的“南昌县小学语文教师群”，使更多的老师受益。大家纷纷表示，通过参与本次研讨活动，对现代诗的教学和综合性学习活动的组织有了更多的了解，对今后开展相关教学活动有了深刻的启发。